9. Intervenciòn de los trastornos del lenguaje, del habla y de la comunicaciòn.

 

9.Intervenciòn oportuna.

Derivación.

Una vez efectuada la detección de un trastorno en el lenguaje, en el habla o la comunicación; el profesional médico ha de derivar al niño a servicios especializados para su atención.

La atención temprana por equipos profesionales  donde intervengan Logopedas, psicólogo, audiología, neuropediatra  terapista ocupacional, pedagogo, fisioterapista; entre otros. Ampliará en gran medida el porcentaje de éxito en la intervención, así como también el uso de escalas y test estandarizados. Entre estos se mencionan los siguientes: Gortazar (2022)

* Para valorar los aspectos formales: fonética .fonología (registro fonológico inducido de M. Monfort y A. Juárez; 

*Para evaluar el contenido (aspectos semánticos y del léxico): test de vocabulario en imágenes Peabody; test Boehm de conceptos básicos... 

*Para el uso (aspectos pragmáticos): CCC Children`s Communication Checklist (edición española).

 

*Y una sola prueba que engloba los aspectos anteriores:  Prueba de lenguaje oral Navarra (PLON) o el test de Illinois de aptitudes psicolingüísticas (ITPA). En todos los aspectos se evalúan la vertiente comprensiva y expresiva y sin olvidar la comunicación no verbal.

Gortázar Díaz M, Ramos Sánchez I, Machado Casas IS, Alás Rupérez A, Martín Fernández-Mayoralas D, Aguilera Albesa S, et al. Trastornos del lenguaje, del habla y de la comunicación: desarrollo del lenguaje, signos de alerta, enfoque diagnóstico y tratamiento. Protoc diagn ter pediatr. 2022;1:31-42.